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百年树人网助力嘉荫县乌云镇中学

点击数:梯阵 作者:heluwq 时间2018-04-09 11:34

    根据嘉荫县教育局教育工作会议精神和乌云镇中学的教学部有关要求,嘉荫县乌云镇中学研本研究工作将以学校与教师的发展为根本,依托百年树人网教师研修平台工具,以学生发展为根本,从实际出发,理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

  为提升教师业务水平,百年树人网为教师发展搭设学习平台和工具,嘉荫县地方教师积极参与各级各类相关学习,在线下新老教师结对子,通过以老带新活动均衡教育资源,缓解人员不足现状。同时线上依托百年树人网研究平台教师工作坊,设立辅导教师-坊主-学员三级角色体系,促进网络研修与校本研修深度整合。

【教学小组研讨会】

  乌云镇中心校积极推进师训工作的层级管理。校级决策层(校长为第一责任人,把握师训工作的全面);培训执行层(教导处组织和开展教师培训、校本研修活动,提高研修水平);教研组基础层(教研组长要动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的校本研修活动)。

  一是由备课组长组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题,组织人家讨论交流。教师交流可以不拘形式,可以就一点有感而发,可以就整体发表见解,可以求同存异,可以相互争执。

  二是由每一中心发言人同绕个人初备教案逐一抛出白己的理解、观点、设计及有关理论依据。同时将初始教案上传至百年树人网研修平台,利用平台协同备课工具坊内进行修订,参加活动的教师还要发表自己的看法,补充探究,真正做到”以长救短”,共同发展。

【百年树人网研修平台备课工具】

  集体备课期间下周授课人均为中心发言人,每人准备一课时,授课人必须准备授课教案,以电子文本的形式分发到备课组各成员,中心发言人在发言时,要按教学进度讲清单元教学的教材内容,单元教学的总体目标、重点、难点,教师在教学中较适合的主要教学方法,以及学生学习过程中的学法。每一中心发言人言毕后,备课组成员围绕该课教学人人发言,提出意见或建议。集体交流之后,每位备课组 成员综合集体的意见和智慧,在中心发言人个人初备的基础上形成电子互助提纲。必须做到每一周上课的内容都经过上周备课组的集体讨论、交流,是集体智慧的结晶。教师将集大家合力形成的教案进行课堂实践,备课组长一期组织一至两次典型课例听评课。这一过程讲课者在进行有效的课堂实践,听课者在学习中进行分析及思维的再创造、再思考。讲课结束后进行集体评课研讨,对教学活动进行审视和反思,定出更加完善的课堂教学方案

  每周集体备课完毕时,将经集体智慧制定的课件上交各科负责领导。教导处存入课件库与百年树人研修平台资源库中。

  教研组长和备课组长全权负责组织本组的集体备课活动,统筹安排,严格把关,制定切实可行的活动计划。主备教师提前做好互助提纲的撰写工作,要认真钻研教材,准确地把握重、难点,写出互助提纲,提出教法建议。

  百年树人网力求通过网络研修与校本研修整合机制,以研促教,增效提质,与嘉荫县地方学校通力合作努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,为办人民满意的教育努力!

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